Príliš veľa domácich úloh škodí zdraviu detí

Od základnej školy nepochybne poznáme úlohy, ktoré si prinesieme domov, alebo to, čomu hovoríme domáce úlohy. Domáce úlohy sú totožné s pracovnými listami študentov vo forme pracovných listov na písanie, počítanie, vyfarbovanie alebo čokoľvek iné. Domáce úlohy zadané učiteľom sa tiež líšia, od ľahkých po ťažké. Nie zriedka sú rodičia zmätení, keď pomáhajú dieťaťu s domácimi úlohami. Viete však, či sa domáce úlohy ukážu ako škodlivé pre zdravie detí? Skontrolujte nasledujúce vysvetlenie.

Príliš veľa domácich úloh škodí zdraviu dieťaťa

Posledné výskumy ukazujú, že od škôlky po strednú školu, niektorí študenti dostávajú zo školy príliš veľa domácich úloh. To núti študentov zvládať pracovné zaťaženie, ktoré nie je vyvážené ich vývojovými úrovňami, čo môže spôsobiť značný stres pre deti aj pre rodičov.

Výskum, ktorý uskutočnila skupina austrálskych vedcov, skúmal vzťah medzi časom stráveným domácimi úlohami a akademickými výkonmi študentov. Výsledkom bolo zistenie, že väčšina študentov, ktorí dostanú príliš veľa domácich úloh, skutočne zvýšia zdravotné problémy z dôvodu nedostatku spánku, stresu, nedostatku času na hranie atď. Príliš veľa domácich úloh nepomáha deťom získať dobré známky v škole, ale v skutočnosti to skutočne spôsobí pokles ich skóre v testoch.

Potvrdzuje to Richard Walker, pedagogický psychológ na univerzite v Sydney, ktorý uviedol, že ak údaje ukazujú, že v krajinách, kde väčšina detí trávi viac času domácimi úlohami, dosiahnu nižšie skóre v štandardizovanom teste s názvom Program pre medzinárodného študenta. Assessment, alebo PISA.

Potom existuje ďalší výskumný pracovník, ktorý viedla profesorka Etta Kralovec z Arizonskej univerzity. Uviedol, že domáce práce majú pre študentov stredných škôl značné výhody. Výhody sa však pre študentov stredných škôl znižujú a žiakom základných škôl neprospievajú vôbec.

Nie vždy veľa domácich úloh zlepší výkon detí

Harris Cooper, profesor vzdelávania na Duke University, hovorí, že najlepší spôsob, ako premýšľať o tom, koľko domácich úloh je pre študentov ideálne, je v podstate to isté, ako keby niekto bral drogy. Ak užijete veľa liekov, bude to mať vplyv na telo. Ak však užijete liek v správnom množstve, budete sa cítiť lepšie.

Podľa Coopera by sa teda to, či majú študenti účtovať veľa domácich úloh, malo merať podľa kapacity a schopností samotných študentov. Z tohto dôvodu nie je vždy pravdivý názor, že „množstvo domácich úloh, ktoré sa účtujú študentom, môže zlepšiť výsledky detí“.

Cooper tiež odporúča, aby študenti nedostali viac ako 10 až 15 minút za noc na domácu úlohu počas základnej školy. Každý rok je však lepšie, aby si dieťa postupne predlžovalo čas na vypracovanie domácich úloh, ktorý nie je dlhší ako 10 až 15 minút.

Riešenie: nahraďte domáce úlohy niečím zábavným

Rôzne debaty o domácich úlohách o výsledkoch študentov v skutočnosti naznačujú, že existuje lepší spôsob, ako môžu študenti tráviť po vyučovaní, ako keby museli dokončiť veľa domácich úloh.

Čo by teda mali robiť? Podľa profesora vzdelávania z Pennsylvánskej univerzity Geralda LeTendreho je naučiť sa hrať na hudobný nástroj, rozvíjať talent, aktívne sa venovať mimoškolským aktivitám, ako sú kluby alebo šport, je lepšie ako robiť si množstvo akademických domácich úloh.

Okrem toho, že sú tieto činnosti oveľa prospešnejšie, majú aj dlhodobejšie ciele. Je to tak preto, lebo veľa rodičov chce, aby ich deti boli vzdelané, tvorivé a šťastné osoby - nielen akademicky inteligentné deti.

Zrušenie domácich úloh pre študentov v Indonézii

V Indonézii sa vlastne začalo realizovať odstraňovanie domácich úloh pre študentov. Regent z Purwakarty, novinár Dedi Mulyadi, ktorý podal správu na stránke Kompas, priniesol nový prielom zavedením pravidla, ktoré zakazuje učiteľom dávať študentom domáce úlohy, ako sa uvádza v obežníku regentu v Purwakarte č. 421.7 / 2014 / Disdikpora. List, ktorý bol podpísaný 1. septembra 2016, sa socializoval aj s realizátormi vzdelávania, ako sú učitelia a riaditelia škôl v oblasti Purwakarta.

Pak Dedi presadzoval túto politiku, pretože si doteraz myslel, že domáce úlohy poskytované študentom mali skôr formu akademického materiálu, ktorý sa príliš nelíšil od toho, čo sa vyučovalo v škole. Dúfame preto, že domáce úlohy študentov môžu byť použiteľnejšie nahradením domácich úloh vo forme produktívnej tvorivej práce, aby sa namiesto zaťaženia študentov stimuloval a podporoval potenciál a záujem študentov.

Politiku, ktorú urobil purwakartský regent, ocenil Muhadjir Effendy, minister školstva a kultúry Indonézskej republiky. Aj Pak Muhadjir má prednášku, že chce pokračovať v tomto kroku do národných predpisov. Hmmm .. vývoj v tejto politike uvidíme neskôr, OK!